黃俊瓊今年五十二歲，從事村莊教育作業現已三十多年了。經過課外閱覽來開闊學生視界，這樣的教育理念和方法得益於她2014年在北京的學習經歷。 2014年9月，黃俊瓊和49名來自貴州的小學骨幹語文教師到北京師範大學參加「中小學教師國家級訓練方案」，也便是「國培方案」。訓練期間，有件事讓她畢生難忘：當時，習近平總書記到北京師範大學調查，專門和他們進行了座談。 座談時，習近平總書記著重，目前，教育短板在西部區域、農村區域、老少邊窮島區域，尤其要加大扶持力度。「國培方案」為中西部區域教育事業開展做了一件大好事。要借助「國培方案」建立的學習渠道，把學到的先進教育理念和科學教育方法帶回去，為推進當地根底教育改革、實施素質教育再立新功。總書記的囑托讓黃俊瓊愈加明確了盡力的方向。 黃俊瓊參加的「國培方案」研修班在北京為期兩周的學習既有研討、又有觀摩，讓她收成很大。 貴州鎮原縣江古鎮中心小學教師 副校長 黃俊瓊：「當時我到樓梓莊小學的圖書室看到那些學生在讀書，我就想到了回去一定要培育學生看課外書，因為咱們學生知識面太狹窄了，只有看課外書才能開闊眼界。」 回到貴州後，黃俊瓊和搭檔們共享了「國培方案」中接觸到的教育理念，探索經過各種方法來讓學生進行課外閱覽。 校園設置了早、中、晚參半小時的固定閱覽時刻，養成學生的讀書習氣。 為了查驗學生的閱覽效果，激起學生閱覽動力，同時培育學生登臺講演的才能，江古鎮中心小學的各個班級還定期舉行「讀書故事會」，學生自己寫稿，共享讀到的故事和心得。 許多的課外閱覽讓這裏的孩子們領會到了讀書的趣味和益處，黃俊瓊欣慰地看到，讀書逐步成為了孩子們的喜好和生活方法。 2015年8月，黃俊瓊和一同參加「國培方案（2014）」北京師範大學貴州研修班的其他教師給習近平總書記寫了一封信，報告他們一年來的作業。很快，習近平總書記給他們回信了，在信中，總書記勉勵他們，盡力做教育改革的猛進者、教育扶貧的先行者、學生生長的引導者，為貧困區域教育事業開展、為祖國下一代健康生長繼續作出自己的貢獻。 教育興則國興，教育強則國強。習近平總書記一直關註村莊教育，關註村莊教師隊伍建設。為了形成村莊教師「下得去、留得住、教得好」的局勢，2015年，國家出臺《村莊教師支撐方案》，經過政策、資金資源等重點支撐中西部村莊教師隊伍建設。貴州省出臺了具體的實施辦法。2016年11月，在貴州省教育廳的支撐下，黃俊瓊作為骨幹教師，榜首批建立了省級村莊名師（小學語文）作業室，並擔任主持人。作業室招引了另外五名優秀教師的加入，對全縣教師開放。 聶先芝是榜首批加入作業室進行學習的教師之一。7年來，經過在作業室的研討、實踐，聶先芝的授課理念和方法改變了許多。 目前，聶先芝現已成為作業室的優秀教師，參加到訓練年輕教師的作業中。 作業室建立7年來，共訓練105名教師，培育出多名省級、市級、縣級骨幹教師和優秀教師。 教育決議著人類的今日，也決議著人類的未來。習近平總書記十分重視教育，他在多個場合著重「要提高公民綜合素質，促進人的全面開展」，「要培育德智體美勞全面開展的社會主義建設者和接班人」。 牢記總書記的囑托，許多教師像黃俊瓊一樣，在自己的崗位辛勤作業，為孩子們的生長靜靜貢獻著。 這是浙江玉環市坎門海都小學的一節體育課，不同於慣例體育課的跑跑跳跳，體育教師葉海輝帶來了沙包、自行車輪胎等各種克己器件，孩子們也玩得十分高興。 葉海輝當體育教師現已將近30年，他希望學生可以經過體育課釋放壓力、取得訓練，並領會運動的趣味。為此，他一直揣摩怎樣把課上得更有意思，他把課余時刻和休息時刻都用來研製上課使用的器件上。 體育教育是孩子生長進程中不可或缺的一門課程。 習近平總書記指出，要樹立健康榜首的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育訓練中享受趣味、增強體質、健全人格、鍛煉意誌。 總書記的要求讓葉海輝愈加明確了上體育課的意圖，他上課更有勁頭了，常常揣摩著怎樣可以把總書記的要求落到實處。 針對一、二年級學生學習的特色，他進行了創新，把數學運算和體育訓練有機結合了起來。 教育遊戲進程中學生出現摩擦，也是他當令進行品質教育的好時機。
一節體育課，孩子們既享受了玩的趣味，也訓練了體能，增強了體質，還學會了禮讓的品質，嘗到了合作的甜頭，經過堅持取得了成功，磨煉了意誌。 現在，葉海輝現已自創了80余種4200多件的體育器件。隨著國家對體育教育的重視，葉海輝也受邀給其他同行共享自己的經驗。