技术不行、调皮捣蛋、出路有限，这可能是一些人对工作院校结业学生的形象。
专业设置与社会需求脱节、德育教育缺失、展开方向单一，这也是社会高度重视工作教育展开的热点焦点问题。
近年来，内蒙古赤峰市大力推进工作教育归纳变革，从工作教育痼疾入手，在体系建造、专业展开、内在培育等方面进行了活跃探索，推进工作教育高质量展开。
“一手学技术，一手赚工资”
在赤峰数字构思工业实训基地，一群年轻人坐在电脑前熟练地操作着，有的在制造动漫游戏，有的为影视作品进行后期加工，还有的在做平面设计。这群投身数字构思工业一年多的年轻人，其实还是赤峰市松山区职教中心的学生。“上学就有了作业。”这些学生告知记者，他们在校期间就参加企业出产，结业后能直接入职。
赤峰数字构思工业实训基地坐落松山区职教中心的校园内，在党建与业务交融展开机制的引领下，校园党支部联合行业企业党支部，共建专业联盟校，引进数字构思型企业，校企合作培育数字构思工业中高端技术人才。松山区职教中心校长王江说：“作为工作校园，我们一向重视校企双元办学、双师带徒，实行岗位专班教育，为工业培育人才。”为此，松山区职教中心依照赤峰市教育局工作教育“五个统筹”的一致展开，停办了建筑、旅行服务、财会三个专业，要点打造数字工业、智能制造、教育三大类专业，学生在进行专业学习的一起，参加企业项目制造，从简略到复杂、从模拟项目到实践项目，真正完成结业能上岗、上岗有高薪。
松山区职教中心的变革展开是赤峰市工作教育变革的一个缩影。近年来，赤峰市优化工作院校和专业布局，深化实施产教交融、校企合作，工作教育育人质量显着提高。
为会集资源展开特征专业、削减专业盲目扩张，赤峰市依照地缘特点划分了4个专业调整区域，依照工业对接、专业错位展开的准则，在每个区域内科学调整重复专业，要点打造与区域工业对接的拳头专业，凸显特征品牌展开。目前，在全市规模确定市级要点展开中职专业9个、旗县区级要点展开中职专业33个，一起取消了7所工作院校9个招生专业，建造了机电、汽车、财会、旅行等8个专业大类的中高职深度衔接专业31个。
阿鲁科尔沁旗职教中心活跃展开现代农业工作教育，展开新式工作农民中等工作学历教育试点。阿鲁科尔沁旗职教中心校长刘文清说，校园依据农牧区出产实践，推进“送教下乡、农学结合”的教育变革，在农牧区树立教育点，以农牧类校园人才、技术优势服务农牧区，培育出一大批新式工作农牧民。
“全市统筹工作教育专业布局，现在每个工作院校都有几个特征专业，有用削减专业重复带来的无序竞赛。”赤峰市教育局局长赵志刚说。赤峰市教育局整合优质教研力量，组建了由132名主干演示专业担任人和行业、企业专业技术担任人组成的16个市级中心教研组，参加工作教育专业建造指导、课题研究、师资训练等教育教育活动，帮助工作院校将主体专业打造成品牌专业、主力专业。
工作教育不是闭门学造车，赤峰市各工作院校依托特征专业与企业展开合作，将讲堂学习与企业出产结合。赤峰榜首工作中专先后成立了赤峰旅行服务职教集团、赤峰早幼教职教联盟，校园开设的酒店服务与办理、中餐烹饪、学前教育等专业与集团（联盟）成员单位进行密切合作，形成联合招生、联合培育、一体化育人的长效机制。学生在校学习3到4个学期后，可到酒店、幼教机构等合作单位进行岗位技术训练和实习，校园的专业教师也会参加企业实践，依据市场改变调整专业教育内容。
“专业联盟的组建，完成了校园与工厂、讲堂与车间、实训与出产、教师与师傅、学生与学徒、招生与招工的六个合一，教师成为双师型，学生学到真身手。”赤峰榜首工作中专副校长郭自强说，工作教育以促进学生就业为主导方向，产教交融对学生的观念、行为、技术进行定向训练，让其符合社会展开的需求，有利于拓展学生就业途径。