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反应过程中的各种现象

2021-06-18 00:20 未知

  “锻炼”是指确保一些教室和课外实践。根据化学学科的特点和我多年的化学教学经验, 作者将五个字符的“观看”UVIZE, 移动的, 记得思考, 和运动,对于学生的参考。 (3)反应后:试管中的所有绿色粉末变黑,试管壁形成水滴。澄清的石灰水是多云的。所以,我们无法复制学习数学和物理学的方法来学习化学。这是由于:(L)化学本身具有独特的“语言系统” - 化学语言。  化学有两个主要特点:(1)形成和发展化学,自试验以来, 依赖于实验。这是一种基于化学实验(2)“复杂”的自然科学。分析后, 我们都知道,将加热碱性碳酸盐以形成新物质, 黑色氧化铜水和二氧化碳。

  (5)练习

我们正在研究化学实验,这是学习化学的重要条件之一。这将花费更少的时间,良好的效果。很明显,“应该观察到的是什么”和“为什么观察”,在教师的指导下有一个计划的土地。目的地观察实验。如:元素符号, 化学化学方程式, ETC。擅长个人思考,从现象到本质, 从课堂上的特殊法律, 你必须谈谈,主要用大脑思考“为什么”和“如何”?遇到困难,未知, 撤退很难,深入研究它,直到突然变得清晰; 对于问题,不要忘记你应该得到很好的想法。深入了解它。观察通常应该遵循“反应前反应前的”的顺序“。所以,我们必须在教师的安排下积极测试。努力满足每个实验的目的。

  (4)“思考”

  (3)记住

  “观察”是指观察。

  (2)移动

  “记住”意味着记住。这也是培养学生必须在教学大纲中发展的能力。如何记住它?我想:(1)我们必须“根据他们的能力录制学生”,根据学习内容的差异,查找不同的存储方法。我有一个科学的结论,形成准确的概念,实现理解和掌握知识的目的。终于, 教师指导下的分析, 法官, 总结并总结了观察到的各种现象。其中大多数必须记住; (2)属性, 准备好, 您还必须记住某些物质的使用掌握其法律。反而, 我们必须按照化学物质选择和创新。 在反应之前观察含量和方法(1):基本碱碳酸盐是一种绿色粉末固体; (2)在反应过程中:条件是加热,变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑。管壁逐渐形成水雾。澄清的石灰水逐渐浑浊。俗话说:“听乐观,一百没有最终测试“,做实验不仅可以培养自己的实践能力。它可以加深我们的知识, 了解和整合知识,提高索引方法中的学习效率

  “思考”是指大脑的使用,这是分析并思考更多。概念法, 特征, 等等。与数学和物理相比,“记忆”对化学尤为重要。这是学习化学的最基本方法。离开“记忆”将其他东西讨论为空词。具体步骤是:(1)颜色, 地位, 和反应物的气味; (2)反应条件; (3)反应过程中的各种现象; (4)颜色, 地位, 和反应产物的气味。

  “移动”是指主动尝试。终于, 它与前三个实验现象进行比较。并总结:“在变化期间已经形成了其他物质。这种变化被称为“化学变化”概念。 应该由老师听,仔细观察教师的示范实验,基于理解; 元素符号价格一般名称和某些物质的某些特征需要机械记忆(死亡); (2)不断寻找适合我们自己特征的内存方法。这种“复杂性”实际上反映了一个事实,那是, 化学知识点是大量分散。并需要记住很多知识。那这些化学术语的熟练程度是化学输入的主要任务。PAPLOV, 前苏联名为生理学家, 在他的实验室墙上, 他写了六个人:观察, 观察到的, 观察到的!瓦特受到敏锐观察的启发,那是, “水蒸气脉冲覆盖”,发明了蒸汽发动机说明了观察的重要性。E。G,实验室氧气的原理和操作步骤,个人实践的实验比与老师的关系快得多。并更安全。我想要更多, 参考, 独立思考思考,只是想,我可以考虑它。

  (1)查看。E.G, 引言中的第四个实验在试管中加热, 和碱性碳酸盐,观察目的是在加热碱性碳酸盐后形成新物质。这是一种使用知识所学到的书面形式。只有申请,我们可以更好地巩固和掌握知识,您可以在自己的研究中找到一些缺点。让自己更好的结果。那么你如何观察实验?首先, 我们应该注意克服对好奇心和乐趣的观察。

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