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浅谈在英语教学中阅读理解的重要性

2021-06-15 13:13 未知

  浅谈在英语教学中阅读理解的重要性

  赵英红

  (内蒙古牙科市中学校)

  英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中具有重要作用,随着中学入学考试中英语阅读理解的比例, 它逐渐增加。英语阅读的重要性越来越强调,学生不仅掌握了讲话, 语法知识和某些词汇,培养他们的听力和口语技能,更加重视培养其阅读理解的能力。

  第一的, 英语阅读理解的重要性

  英语阅读在中国英语教学中具有重要作用。新的英语课程标准:转到初中毕业阶段,学习4,500字和200?300次习惯或固定和匹配和阅读理解可以推测, 语境, 风格主义, 句子的结构, 猜测这个词的含义,Ruraixun按事件的顺序,性格行为,预测事件剧集,中学生良好阅读技巧的初步培养。可见的,在整个英语教学中阅读教学的重要性是不言而喻的。

  英语阅读可以扩大学生的词汇。达到4,新课程标准需要500个单词,教科书的词汇是不够的。扩大学生的词汇是一种不可避免的趋势。简单死亡, 辛苦写作, 不仅无聊,我忘记了。最有效的方法是增加学生的语言输入 - 阅读,将词汇放入文章中,成为文字和文章成为一个有机整体,让学生阅读,词汇也被牢牢地记住了你的脑海。它起到了一半的作用。

  英语阅读可以提高学生的分析能力。在英语阅读中,学生需要动员各种器官去做,永远不要懂发音,还知道单词的含义,同时, 你必须掌握某个英语语法。还了解文章的故事,背景, ETC。这些毫无疑问地改善了学生的分析能力和判断。

  第二, 初中英语阅读教学策略

  1。注意阅读技能,培养学生的阅读能力

  为了加强阅读教学,每周阅读技能培训。在培训班,注意以下问题:

  (1)选择阅读材料,激发阅读兴趣。阅读首先是为了获得乐趣,学生在阅读期间只有经历过愉快的情绪。认识到阅读和非空的活动,我真的会做“音乐阅读”。兴趣是权力,在培养学生阅读能力的过程中,我试着选择一些乐趣,从浅层到深度,很容易困难,出生的数量不超过3%,英语书籍适合初中生日常生活的阅读材料。让学生在阅读中没有恐惧情绪。从而产生有效的阅读兴趣,并形成习惯。

  (2)阅读速度。阅读速度和理解准确性是一个矛盾,阅读必须是正确理解的速度。只读无速度的准确性,在考试中, 它将是由于答案的缓慢。只有速度,没有状态,它只能读取。所以,我要求学生阅读正确的速度不低于70%。如少于70%,读取速度应该减慢。

  2。阅读习惯和方法

  阅读习惯的质量直接影响阅读效率。良好的阅读习惯不发展,必须在每月累训练中仔细修剪它。每次阅读培训,我向学生提出了一些要求。

  (1)阅读时首先查看问题。然后讨论一个问题,这不仅提高了速度,问题的细节也将准确地掌握。

  (2)不要通过单词翻译单词,在句子方面,培养猜测单词单词的习惯根据上下文预防文字中的字典,在不影响理解的前提下,努力放弃你的话,只有这样,为了保持阅读的一致性。在阅读期间,学生不允许慢慢阅读, 阅读, 阅读, 旅行, 过度阅读, 被滥用的词典。因为它只降低了读取速度,摧毁思维的一致性。

  (3)听证会, 轻微读书, 阅读, 和阅读期间阅读。根据文章中设置的问题的需要使用不同的阅读方法。E.G,故事的故事, 该位置可直接用于直接查找答案。避免很多不必要的浪费不必要的浪费。要使用打印详细信息,如,胚胎, 黑人身体, 脚注, 标点符号, ETC。这篇文章预计略微读取。削减文章的主题,略微读取速度。

  第三, 添加语言实用金额,扩展英语阅读空间

  在我看来,阅读课程的教学不仅留在封闭的课堂上,它面临更广泛的社交生活。扩大阅读内容视角,提高学生的能力。在实际教学中,作者选择了一个适合学生看到的故事。介绍上课中的学生介绍平民文化的差异, 社交礼仪, 生活习俗, 传统节日, 和外国文化背景。这有助于学生准确掌握故事。进一步, 有效提高学生的质量,

  扩展英语阅读空间。选择两个困难,考虑到知识和有趣的书籍,打印出来发送学生课程。第二天,集团比赛形式的内容的重要部分允许学生为每个人发表演讲。并进行评论,YOSEG集团每月评定。激励学生的阅读热情,刺激他们学习的主动性。

  简而言之,提交人认为,中学阅读教学不仅是常规教学的重要组成部分。它也是各种英语考试的亮点。只有在新课程标准的概念下才能培养合格人才。

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