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浅谈一轮审查初级化学策略

2021-06-15 13:09 未知

  一轮主要化学是先前检查中的审查过程。这是对我们以前的知识的整理和审查。这是强大基础和形成技能的关键过程。审查的成败与高中入学考试的成功或失败有关。学生在审查期间增加了进展的压力。学习水平的不平衡和心理质量, ETC。一轮评论难度增加。十多年的教学和反思,让我在一轮评论中感受到,有很多值得我们关注的地方。

  第一的, 课堂教学内容的设计

  首先是掌握课堂内的知识。做一些难题时,有些学生非常好。简单的主题丢失并没有太大丢失,这样总分都不会,我也非常焦虑。很重要的一点,只是, 他们不会回到教科书。我认为许多日子的主题是经济的审查教科书。当你完成标题时也很高。我不知道千里之旅以一步开始。没有坚实的基础,摩天大楼是空中建筑。最明亮的真理,它也是要注意的最重要的事情。所以,提交人倡导一轮审查。不要划分我,无论是困难的,拿起持续性,锣自然。否则,它将出售到最后。

  第二, 掌握课堂容量

  这需要一些眼镜思考。许多教师都追求了速度的评论。拿“填充”,不要注意学习的消化过程; 问自己,无论课堂效果如何。增加审查能力,因此, 学生听到了努力。老师累了。速度起来,结果是测试纸,学生不符合预期的结果。这样的课堂,最常说“我已经说过无数次,你仍然是一个错误(或不)?“。当然,在审查期间有必要注意一定的容量。这取决于审查的进度,但大量追求大容量,更多的缺点。所以,要注意细化,可以高产, 稳定,实际上, 它也在节省时间。提交人认为,高中入学考试前的审查过程,它也是教师心态和认知的一个实施例。有一个良好的心态,不会有一种渴望过得愉快的现象。

  第三, 请求并给予课堂内外的时间

  一轮评论是每个学科的全面审查。而不是被审查。教师应该照顾这个纪律和其他学科。合理的“请求”时间,特别是对于课外小时。一些教师不在设计和链接设计中的评论。反而, 将学生的公共时间充电。认为谁能更多的时间,谁能赢得胜利。这会产生很多缺点。第一的, 我拥挤了其他老师。对同事的误解,导致矛盾,关系不是和谐,也影响教学。第二, 学生将产生抗负面心理学。学习兴趣下降,引领效率下降。第三是对老师本身有害。这是一项任务,具体取决于时间。必须忽略并放松追求教学。在过去,教师的质量肯定会下降。所以,它不应该是“如”课外。

  我们不仅“问”时间,对面也“给予”学生更多的时间。作者曾经听过“化学计算”审查课程与多媒体。在这个课堂上,教师有“解决”超过30个问题。任务已完成,然而, 它让他感到匆忙。许多主题尚未见过,它被老师通过了。它的效果可以想到。

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  所以,在一个或几个知识点之后; 更难以理解, 更重要或解决独特的主题讨论, 交换, 解释,应该给学生一定时间消化, 吸收,让学生真正明白, 学会使用它。否则,相同类型的主题也将犯下犯罪。

  迟到的自学时间应该自由地留给学生。那些在白天和晚上有课程的教师,似乎很难,结果非常小。在这种情况下,这次给学生最好。让它去那个地方,处理必须给出的练习,并巩固当天的内容,效果会更好。

  第四, 调整审查内容

  在正常情况下,教师应在教科书的一章中审查它们。根据AI Binhaz的说法,遗忘了,学习的知识是在一天之后,如果您不及时审核,只有25%的原件。所以,常规审查审核非常重要。提交人认为,经常转弯(例如, 每周一次)在审查期间。这种学生可以记住,良好的测试。

  5。 处理“整体和个人”的矛盾

  由于学生的学习发展不平衡,教师在一轮评论中分层教育之间存在矛盾。如果你照顾你的学生,其他学生不会保持评论的进度; 如果你把你的能量放在基础上,所以有良好等级的学生将不令人满意。这要求教师尽可能满足每个学生的发展需求。您无法找到您的教育以培养高尚的学生。即使这种做法也有利于提高您的受欢迎程度; 当然, 你不能从事“刀切”和“一步一步”。我们可以加强学生的自主权,为学生的教学中的独立选择设置一些个性化主题。真正实施分层教育,全神贯注地提高教学质量。这对我们的教师教学和教学组织的教师提出了更高的要求。

  6。 注意学生的参与

  在新课的教学中,几乎所有老师都认为,这种成功阶级的重要标志。这一点, 不仅要学生的爱,教师也积极依赖课堂的学生。我相信学生。但是当我在一轮评论中到达时,有些教师会疑问:“学生不会影响进展吗?老师说话更多,提高教室的效率是否更好?实际上, 老师的担忧似乎有一定的真理。他们确实考虑了学生表现的担忧。提交人认为,实践是测试可行或不可行的唯一标准。它是一个新的课程,犹在, 两轮甚至三轮审查,学生的积极参与至关重要。因为学生是学习的主题,没有受试者的参与,学习只能是一个美妙的愿望。作者已经做了这样一个比较实验:a, b两个平行类,组成的类基本相同,在审查时, 一堂课仔细听老师, 评论, 总结, 分析; B级学生积极参加了教师的背景,认真思考,大胆提出自己的想法。两个月,一位班老师, 学生们觉得课堂并不震惊和疲倦。只有10%的学生听到严重,成就也很好。但是一些原来的吃饭是停滞不前的。B级教师, 学生觉得激情,简单,我可以体验成功的快乐,学生的钻井非常热情,大约35%的学生有优异的结果,凝聚力的群也很强烈。其余的学生也有不同的改善程度。所以,不要担心学生会影响评论课堂的进步和效率。此时, “慢”将在“两轮”和“三轮”评论中交换“快速”。农业说“刀不会弄错,“这就是这个原因。

  第二轮初级化学是化学教学的关键环节。它帮助学生构建化学知识网络,改善问题分析并解决问题。所以, 教师必须有一个计划, 并且有一步是实施一轮审查教学。紧张的轮廓,仔细准备审查计划,仔细设计审查的所有方面。然后相信高中入学考试将成功。

  江苏市 江苏, Tiefu中心, 冯志远

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