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浅谈一般初中化学学生的原因和转型策略

2021-06-15 13:07 未知

  摘要:学习诞生于学习,在提高教学水平方面很难。所以,了解化学因素的原因,根据这一学科的特点, 采取了相应的转换策略。要求化学教师教授正确的学习方法,注意批评,减少和改变学生。提高提高整体教学质量的重要宗旨。

  关键词:主要化学; 学生; 原因; 转型策略。

  学习是一种正常的智力,然而, 由于心理学等各种因素, 环境, 教育, 很难学习。很难完成学生的学生。目前,小学生晋升为该地区的开头。然而, 大多数家庭经济都很好, 大多数具有强大学习能力的学生在私人初中或公众中选择了一所良好的学校。基本上, 它基本上是一个有一般或差的学习能力的学生。常州市,普通初中接受的一部分学生是农民工的孩子。学校教师在作者中,它们的比例高达8%。化学研究, 对于前三名学生,似乎每个人都会开始,实际上, 还有一个学生学生。本文打算分析和提出针对学习困难原因的有针对性的转换策略。提高教学质量的目的,以实现整体教学质量。

  一世。 从出生中学习的原因

  1, 精神障碍

  1。1, “标签”心理学。在过去的学习过程中的学生是一种自我理解, 自我评估,这种评估是心理上相当于“标签”。这个标签是学生自己意识到自己在小组中。如“我的表现差,化学肯定会学习。 “”我的记忆不好。化学符号必须不记得, ““我很蠢,化学实验必须良好“,“破碎的制革。

  1。2, 性别心理学。在传统的概念中,女孩们擅长学习学习,科学是一个男孩的世界。这个概念对女孩来说造成了心理负担。对学习充满信心,导致学习比男孩的力量。不要敢问自己。当学习分数不理想时,不要正确分析原因,只是归因于“我是一个女孩。化学不好。 “从而伪装了时间,与其他学生的差距变得越来越大。

  1。3, 恐惧心理学。通常是濡染的化学物学学:化学品和实验操作具有一定的危险。化学基于实验,对于前三名学生,由于只接触化学,学习强大,然而, 实验基本操作并不是很熟悉。在实验中, 由于紧急方式,它会出现意外。这将更加协调对实验的恐惧。即使有些学生也没有工作实验,由我的同伴完成,从而影响了化学学科的研究。

  2, 学习习惯和方法不好

  2。1, 良好的结果。在学习过程中,前面的结果被忽略了。表现是:当教师进行练习时,我想我理解正确。不再倾听; 如果记录了错误的记录; 当你问老师,只对答案感到满意,不要考虑过程和方法; 学生之间的相互交流只是答案,更好的测试分数,很少有学生讨论过讨论并分析了问题的问题, 和实验设计:至于思维方式, 问题较少。忽略解决方案,没有情感体验,将来, 我正在做实际问题。不能再给了一个。

  2。2, 自律。自律是初中生形成困难的重要原因。一些学生比记忆和理解的其他学生有更多的时间和精力。遇到困难,所以, 慢慢地将有恐惧的情绪。加, 没有能力控制自己,打开一个小区别,演讲,不要仔细完成操作或抄袭, ETC。有时我不明白老师的谈话。没及时问,课后, 我没有待审查的好时机。带领他们学习不感兴趣,形成一个恶性循环,生成一个学生。

  2。3, 在知识分化中落在团队中。有些学生为新学科开始了新颖性。被化学魔法实验所吸引,多媒体动画优化,或者被教师的个性魅力所吸引,踌躇满志,信心已满。当您了解特定知识时,特别是抽象分子, 原子概念,原子的结构,当这些抽象知识时, 化合物, 化学式, ETC。我有恐惧的情绪。支付越来越少的努力,兴趣正在变得更加顺畅和闷烧。情绪越来越低,失去了学习化学的信心,学习结果越来越差。

  3, 对环境造成的影响

  3。1卓越的环境被学习的驱动力削弱。大多数学生主要是孩子,随着经济的发展,加上传统概念的影响“不再遭受痛苦,“许多孩子成为家里的小皇帝, 小公主。生活在卓越的物质条件下,从小学习条件更好。但意志力, 坚持不懈差,追逐“明星”,有才华的是真的,所以, 没有力量,心理依赖非常强大,当你遇到挫折和学习困难时,挑战没有足够的勇气和信心, 过去。

  3。2, 离婚家庭的儿童教育教育。现在,随着人们对婚姻的要求越来越高,以及社会和经济变化的原因, 还有越来越多的离婚家庭,大多数离婚家庭缺乏正常的家庭教育。有以下误解:“你如何制作泵,“你怎么有坏老儿? “你真的没有兴趣,他们都被母亲搞砸了; 将孩子视为唯一的生活焦点,有一个忙,而不是“宝贝,妈妈只是你“;放开自我,无论多么累, 我累死。你仍然纠缠,走,去做自己,不要惹恼!“我甚至将孩子扔给我的祖父母;我希望儿童过多。“你怎么不使用它?你怎么去找我?“大多数父母对儿童没有合理的期望。 这也是学生差异的原因之一。

  3。3, 信息社会学家诱人太多了。初中生对任何事情都很好奇。用电视, 电脑, 手机已进入通常的家庭。有些学生在同一天都在一起, 电脑是吴。甚至班级正在玩手机,领导工作不能及时完成,没有足够的休息时间,课堂没有集中。更认真,当学生有太多证人时, 他们暴露了他们的外部不良环境。在他们的心中, 它将逐渐形成“读无用”的想法。他们还可以在社会和家庭中找到这样一个“角色模型”和“反向示例”。

  3。4, 农民工缺乏家庭教育和固定学习环境。一些移民工人正忙于他们的生计。孩子们不管理,生活环境很差,这些儿童的特殊部分缺少家庭教育。由于工作经常转换,他们的孩子必须改变学校。对于作者所在的学校,有一个新学生阅读小学改变8所学校。第一所学校有六十名学生。当您参加高中入学考试时,离开少于四十人离开。所以,一部分学生在心理上缺乏“归属”,此外, 新学校有一个适应过程。如果您决定返回户籍, 您将参加中学入学考试。我必须担心您学到的知识是否正在起床。

  第二, 改变困难的策略

  1。 培养学习学生的积极学习态度。提高自我效能。因为学生研究失败了很多次, 他们很容易到过剩。让他们了解学习态度和测试分数之间的关系,眩晕测试结果,减少失效压力,同时, 有必要引导学生面临失败。我坚信“失败是成功的母亲。“让你更加关注,教学遵循“低启动”的原则, 小步骤, 多练习, 经常测试, 快速反馈“,尽可能为学习困难提供成功的机会,音乐鼓励,对法律的多项指导,让学生有更多的机会体验成功的乐趣。

  2, 用井,帮助学习困难的学生建立信心,退出学习动机。教师应该擅长找到并发现它们的“闪点”。使用放大镜区域查看,选择合适的教育时间,帮助他们建立自信,当他们在学习中有一点进步时,有必要及时赞美它。使他们的进步行为不断增强,当他们发现他们有一个特殊或优势时,要正确指导,培育,使它变大。例如, 学习努力不是很好,但老师看到学生的作业后,如果写作更严重,写评论评论:查看您的作业,这个词非常漂亮。是一个享受,我希望你能继续努力工作。提高正确的速度。

  3, 玩实验角色,培养学习兴趣。实验是化学学科的重要特征。这是刺激化学兴趣的重要手段。化学教师应该充分利用化学学科,让学生有很强的兴趣。教师安排教学实验, 学生实验。E.G,序言类,我给了学生“清澈的水”“”燃烧并不糟糕的手帕“实验,介绍小猫可以安全且声音在有机玻璃中,超过一宽的6mm尼龙绳索可以挂2T汽车, ETC。让学生好奇,因此, 化学渴望,我期待着化学课。和,不断加强实验, 尽一切可能创造出问题,现任学生的好奇心和知识渊博,让学生产生学习的欲望和意图。同时, 设置问题允许学生参加讨论,学生参加讨论过程,好奇心和好奇心始终处于激励状态,思考也受过培训,并希望进一步学习。

  4, 提高教师的个人魅力,增强学生的感染性。调查表明,有些学生对教师不满意,我甚至不喜欢化学教师并导致学习。所谓的“靠近她的老师”, “学生倾向于喜欢教导这位老师的课程,因为我喜欢老师。一位可能是学生的老师,其教学效果总是超过了一般教师。所以,教师必须练习内部工作,不仅必须具有精湛的教学技能和水平,对学生也有一个真正的感受和爱,输入学生的深度。

  5。 对于许多学生,课后缺乏父母是学习落后的重要原因。阶级作业是对巩固课堂知识及时的重要保证,学生必须拥有良好的品质和数量来完成学校的工作。许多学生都忙于外国工人。课后安排的工作不会监督您孩子的完成。作业没有完成, 泄漏, 较少的, 错了, ETC。 非常严重。所以,提高学生的学习效率,教师必须在课程后拿工作,改变学习困难工作的关键,对于存在问题, 及时反馈,帮助学习巩固良好知识的困难。

  简而言之,面对化学困难的存在和转化,在实践中, 作者做了很多思考和努力。许多学生不是由智力引起的。这是一个暂时的现象。在针对不同类型的学习的有针对性的帮助措施之后,肯定达到某种结果。只要老师高度重视学习学生的存在和转型,在教学中倾注更多的爱和热情,根据教师的共同努力, 父母和学生,减少学生, 转型困难将实现更大的结果,整体教学质量将得到显着改善。

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