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培养学生的创新意识和创新能力

2021-06-15 13:03 未知

改革现行的高中考试制度,在初中水平考试的基础上建立并逐步完善,并结合高考制度对学生的综合素质进行评估。

第四, “提高质量”是核心,继续深化基础教育课程改革。清理高考奖励积分,创建一个开放的, 入学考试公平公平的气氛。坚持进行综合评价和录取,初中水平测试和综合质量评估的结果被用作普通中学入学的主要依据。 一种是以“专注于课堂”为出发点的,推进学校综合教育质量评价体系改革。举办教师教学比赛,鼓励和赞扬学校和教师通过提高教学效率来提高教育质量,逐步形成以综合教育为指导的教师评价体系

第五, 对于“阳光入场”,完善和完善高考制度改革。

建立县校长之间的定期交流机制,完善城市师范教育体系,支持农村地区; 促进基础教育的均衡发展。建立全面的学校教育质量评价体系,该系统将针对所有学生,为了完成所需的教育内容并达到所需的培训目标,根据合格率, 完成率, 学生的保留率和整体素质是主要指标。加强与社会现实和学生生活密切相关的知识的测试和评估,注意对学生的知识和技能的检查, 以及他们分析和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。鼓励所有地区(城市), 县,学校积极开展学生综合素质评估工作,完善高中综合评价和录取方式,探索各种入学方法,逐步实行中等职业学校招生制度,豁免,初中毕业分数和毕业证书, 和普通高中的配额。继续将课程改革和课堂教学改革作为促进素质教育的关键环节,随着教室质量的提高,优化课堂教学,提高课堂教学效率,大力加强中小学生创新精神和实践能力的培养。

第二, “减轻负担,以“提高效率”为目标,深化学生综合素质评价体系的改革。建立针对学生的综合能力评估体系,发现并开发学生的潜力,加强对学生综合能力和潜在素质的评估。创新的教学研究和培训形式,创造高品质,高效的教室,指导学校和教师营造良好的教育教学环境,以教师的有效教学为特色。 学校有效的教室, 与学生进行有效的学习,构建具有特色的现代基础教育课程体系。

第三, 以“绩效工资”为契机,完善教师评价制度的改革。基于综合评估的综合评估系统, 辅以每日和特殊评估, 经过社会的评估和确认,形成了规范办学行为的长效机制。加强教师管理,建立健全干部教师激励约束机制。进行科学的质量监控,及时进行抽样测试和有效评估,促进学生综合素质的全面提高

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