初中成果好，高中成果就一定好吗？关于多数学生而言，是这样的，由于无论是基础常识、学习习惯还是学习才能，都有很大的关联性，初中成果不好，高中想逆袭是非常困难的。可是，初中成果好，到了高中下滑的学生却比较多。
初中是学霸，到了高中就变成学渣了，家长和学生接受不了，他们质疑高中教育水平，给高中教师和校园施加了很大的压力，殊不知，这种结果，其实早已经注定了。
那么，什么样的学生，初中成果优异，高中成果会变差呢？高三教师根据多年的调查，总结出下面这三种类型：榜首，评价方法单一学习需要驱动力，驱动力包含内驱力和外驱力，有些学生被逼着学习，尽管小学初中成果还好，可是到了高中就不行了，由于高中学习不是逼出来的，需要学生更加自主的学习，也便是有学习的内驱力。
可是，同样是内驱力，效果也是不一样的，关于多数高中生而言，没有什么崇高的理想，也没有什么远大的志向，没有吃过生活的苦，也不会坚信“常识改变命运”，他们学习的首要动力，乃至是唯一的动力便是考试成果，由于学习好，受到表彰多，提高了他们的自信心，也就转化为学习的动力。
可是，你成果越好，考得高中就越好，周围的同学都是原来的尖子生，你面临的竞争就会越大，这时候，有些学生成果排名不再那么优异，就会变得妄自菲薄，一蹶不振，失去了学习的动力，也就无法学好了。
第二，学习方法死板高中学习靠什么？尽力和智商缺一不可，初中学习靠态度，高中只靠尽力是不行的，智商必须在线。
高中的智商，首要是学生的思想才能，思想才能包含低阶思想才能和高阶思想才能，低阶思想才能首要是回忆、了解和使用；高阶思想则包含分析、评价和创造。
经过这个分类就能够看出，初中学习的内容比较基础，首要是“是什么”类型的问题，所以学生能够经过死记硬背和刷题来提升成果，教师的教育方法也是灌输，使学生思想处于低阶思想阶段，而这种思想是无法应对高中的学习的，到了高中就会遇到学习困难。
第三，心思素质很差有些学生尽管学习才能不错，可是成果却不断下降，首要原因不在于才能，而是在于心态。这些学生，从小学到初中，都一往无前，智商比较高，可是逆商却很差，他们接受不了成果排名下降的事实，所以面临成果的下滑，显得非常焦虑，由于压力过大，所以无法发挥出自己的才能，乃至会发生严峻的心思问题。
现在教育内卷严峻，孩子出现问题的越来越多，素质教育肯定不是一句废话，孩子的全面发展，持续发展才能，才是最中心的竞争力，那些急于求成，片面追求成果，忽视了孩子全面发展和身心健康的，到了一定阶段就可能会迸发出来，不是输在起跑线，而是倒在终点线。