送儿子去云南昆明宜良县丑小鸭中学前，河南信阳的王爱月被儿子厌学问题困扰。读初中后，儿子先是不想写作业，后来借口不去校园，休学在家后，他整夜玩手机。
王爱月在一家保险公司干内勤，自从儿子不爱学习后，“看他哪儿都不舒畅”。她很垂青儿子的学习，儿子出生不久，她与老公离婚，每月薪酬600多元，给儿子报的幼儿园一学期膏火近3000元。
后来，她再婚，但第二任老公跟前任相同，“文化水平低、无法沟通”。她期望儿子好好学习，“不要窝懦弱囊过一辈子”。但儿子读初中后效果越来越差，补课也没作用。
“以前教师一告状我都要打他骂他。”王爱月觉得儿子不争气，“不学习无法谋生”，但儿子说能够去当乞丐。她以为儿子“心思不正常”，带他去郑州看心思医师，咨询一次1000元，感觉太贵，去了一次就不去了。
“天天在家里躺着，我看着都着急。”2019年春天，王爱月把儿子送到了丑小鸭中学。
两年多后，陈艳也把女儿送来了。女儿在杭州一家重点中学读初一，本年上半年，她的效果从班级前10名下降到30多名，5月末，女儿跟她说，“宁可生一场大病也不要学习”，还说从校园走廊看下去“白茫茫一片”，怕自己忍不住跳下去。
“我其时就有点慌。”陈艳说，那之后，女儿没再去过校园。她带女儿去看心思医师，医师说有“学习压力”和“交朋友压力”。
家人一时间无法承受这个事实。陈艳说，自己是乡村孩子，为了出人头地，她尽力读书，教师说早恋会影响效果，她高中三年没跟男生说过话，后来，也不跟女生说话了，“把一切精力都放在学习上。”
她一路苦读，考上了浙大博士。她的老公也是浙大博士，公公是浙大结业，婆婆是苏大结业，一家人很重视孩子的学习。
陈艳说，女儿效果不错，还当上了班干部。有一次，她对违反纪律的同学大声喊叫，被教师撤了职。后来，学生投票选小组长，她再次落选。她在校园没有朋友，跟妈妈说，自己像变成两个人，“一个人不想跟人往来，另一个又想出去往来。”
休学后，女儿整日玩手机，晚睡晚起。陈艳带女儿参与夏令营，练习时状况还好，回家后又“躺平”了。无法之下，她给孩子报了丑小鸭中学的夏令营。
本年暑假，有近50论理学生报了这所校园的夏令营，他们有的现已在家休学一年，有的患有抑郁症，手腕上刀割的疤痕还未完全愈合，还有的刚从他们口中的“精神病院”出来，看起来心情低落。
除了这些夏令营的学生，校园还有近60名存在网瘾、厌学、自杀倾向等各类问题的学生。校园称，自2010年建校来，这儿接收过2000多名所谓的“问题学生”。他们来自全国各地，大都是被爸爸妈妈“骗”来昆明旅游、串亲戚，一下飞机，就被送到这儿。
“问题学生”为什么会发生？怎样办？
把孩子送来前，大都家长并不了解这所校园，也不知道孩子是否能在这儿有所改动。一位家长说，挑选这儿是由于校长詹大年在网上更有名望，她觉得校园名望大了，不敢对学生糊弄，由于“试错本钱更大”。“其时我很悲观，就想至少把孩子送去后，他能按点起来，按点睡觉。”
兴办这所校园前，詹大年有20多年任校长的阅历。1987年，23岁的詹大年到湖南桃江县一所乡镇小学任校长，将校园展开成为一所九年制校园。其时，当地中学为了提高升学率，想方设法招优生，劝退差生。
“教育怎样能明火执仗地淘汰人呢？”詹大年不认同这种“择优”办法，但假设不让差生走，教师效果上不去，他感到左右为难。2000年，他从校园离任，期望办一所“不赶差生”的校园。
2003年，詹大年在昆明郊区兴办一所九年制民办校园，存活了7年。他发现，差生虽然不会被赶开，但很难找到存在感：效果好的学生不愿跟差生玩，大都教师不喜爱狡猾学生。还有家长要求按效果优劣给学生分班。
那时，詹大年萌生一个主意，能否办一所只收差生的校园？
2010年，詹大年与人合伙在云南安宁树立一所校园。他说，建校没多久，几位合伙人发生理念分歧，其他人主张以军训为主，不设立文化课，他以为这是经过耗费膂力“操控学生”，干了不到一年脱离了。
2011年，詹大年在云南宜良古乡镇山坡上找到一处废弃校址，兴办丑小鸭中学。校园姓名是昆明市政协副主席汪叶菊起的。有人说：“这个姓名怎样招生？”詹大年很喜爱这个姓名，“‘丑小鸭’是白天鹅的种类，长大后是要飞向蓝天的。”
为了招学生，詹大年四处投广告，招生广告写道，“帮助一切网瘾、早恋、厌学、叛逆、苍茫的孩子，找回聪明心爱的自我。”终究，校园只招来8论理学生，其中，7论理学生是熟人出于信赖送来的。
第一届的一论理学生记住，其时他被爸爸戴上手铐，带上了轿车。中途，他跑下车，摔得满身泥土，又被抓上车。后来，轿车停在这所“破破烂烂”的校园门口，校园遍及杂草，铁门还在装，尘土飞扬。3年后，他脱离时，学生人数现已增加到五六十名。
后来，詹大年没再为招生发愁过，学生人数最多时有100多名。詹大年发现，这些年来“问题学生”有增无减，人们对于“问题学生”的重视与困惑更多了。
7月24日，詹大年参与了昆明的一场教育研讨会，这次会议有400多名教师参与，他们来自全国各地，有的教师坐了3天2夜的火车从乌鲁木齐赶来，有的教师从郑州坐高铁来，来时家园正下暴雨，家里积水深达1米。
教师们纷纷说到教育“问题学生”的困惑。那位乌鲁木齐的教师说，自己办了一所私立中学，接收了许多重点中学的差生，但新招来的教师大多刚刚大学结业，“被爱的体会超越爱他人的体会”，他不知道该怎样教会他们无条件爱孩子。
还有一名教师说，自己在乡间办了一所保管中心，她发现许多留守孩子没人关怀，有的逃学、离家出走，自己“没专业知识”，想学习如何办理“问题孩子”。
参会的许多教师都有一个一起的问题：“‘问题学生’为什么会发生？怎样办？”
“咱们不缺北京十一校园，不缺人大附中”
对这个问题，詹大年进行了个人探索。
詹大年说，起初，他觉得是“孩子有问题”，但接触的学生越多，发现是“孩子遇到问题，自身没有处理问题的力气，又得不到有效支持”。
在丑小鸭中学，简直每个孩子背面都有着悲痛的故事。一位来自上海的女孩说，她痛恨自己重男轻女的家庭，爸爸妈妈处处向着弟弟。她患上抑郁症，割手腕，不敢去校园。为了宣泄，她捅死了小区的一只流浪猫。后来，她被爸爸妈妈送去一家封闭式医院治疗，“一发病就绑你”，待了一个多月，被爸爸妈妈送来这儿。
2014年，丑小鸭中学随机调查了100个“问题孩子”，发现74个孩子来自离异家庭、再婚家庭、单亲家庭、留守家庭等，有的孩子几年才跟爸爸妈妈见上一面，有的与一个爸爸、两个“妈妈”日子在一起，他们要在“夹缝”里求生存。
在詹大年看来，丑小鸭中学的许多家庭丧失了家庭的功用。“这些孩子从小没有得到应有的呵护，他们只期望自己快快长大，能够自由、任性、报仇。”
“咱们也发现，还有一类孩子的家长人格缺失。他们把孩子当成自己的私有财产和宣泄的工具。”詹大年说，曾有一名当官的父亲跟他说，自己能够指挥千军万马，便是指挥不了孩子这个“狗日的”。他告知这位父亲，问题出在“指挥”两字，“不要以为家长是训人的，家长是承当责任的。”
他注意到一个女孩，女孩爸爸妈妈都是大学教师，但女孩骂爸爸妈妈是“婊子配狗”，并有自残行为。他觉得女孩心思问题很严重，问家长孩子出了什么问题，家长首要说的却是“学习欠好”。
丑小鸭中学一学期膏火近3万元，学生大都是城市孩子。詹大年发现，许多孩子来自“三高”（高学历、高收入、高位置）家庭，他们享用优胜条件的一起，被爸爸妈妈赋予了过高的期望。
由于爸爸妈妈都是浙大博士，陈艳的女儿陈阳感觉自己“不考个浙大都说不过去”。爸爸在杭州一所专科院校教学，她记住小时分，爸爸说假设她考上那所校园就打她。在家时，她常常把门锁起来，不锁门就“没有安全感”，由于妈妈“每过几分钟来看一眼”，看她是否在学习。一次看到她在画画，妈妈边哭边骂。
效果下降令陈阳感到焦虑，“怕效果下降影响中考，中考影响高考。”她在校园没有朋友，感觉效果下降后，无人能倾吐。
虽然知道妈妈王爱月工作很辛苦，但李康厌烦妈妈由于效果下降骂他“不争气的玩意”。他觉得教师很势利，对位置高、有钱的家长轻声细语，对自己爸爸妈妈则“不留体面、铺天盖地地骂”，导致爸爸妈妈回家后拿他撒气，说“再被叫教师就打你”“再考欠好就不养你了”。
李康说，那时，他开端怀疑学习的含义，“学习就为了让他们吵架吗？”他以为爸爸妈妈让他学习是为了将来找工作、挣钱赡养他们，“一切人纠缠都是为了利益”。
一论理学生说，休学期间，他感觉自己的“人生要完了”，“毕竟他们灌注的观念是，小学没考上个好初中就完蛋了，初中没考上个好高中就完蛋了。”
“一位好家长会重视孩子的喜怒哀乐，重视孩子的生命生长、心思需求，而不只是重视孩子的分数。”在詹大年看来，“问题学生”源于家庭，成于校园，根本问题是教育的点评系统，“校园的教育点评服从于利益的规划，分数成了利益的砝码，学生成了教育的手段。这样，联系的中心不再是‘人’，而是‘利’。”
新教育研讨院院长、成都市武侯试验中学原校长李镇西注意到，这些年，“问题孩子”越来越多，且呈现低龄化的特征。他以为，这与教育点评系统越来越重视分数有关，“本来咱们点评的规范基本便是分数，这个规范不但没有淡化，而且越来越苛刻了。许多校园为了分数抢优生、甩差生，还有的教师逼学生做智商检测、理直气壮把差生赶开。”
在此布景下，李镇西发起向“问题孩子”歪斜，“咱们不缺北京十一校园，不缺人大附中，但缺研讨‘问题孩子’的校园。”
把孩子养亲了，教育才或许发生10年来，针对丑小鸭中学的“问题孩子”，詹大年进行了许多测验。
刚建校时，詹大年招了14名教师，大都是大学生，但不到一年，教师们全走光了——这些教师看到学生吵闹束手无策，还有的跟詹大年说，进教室会手抖，惧怕学生打自己。
之后，詹大年又招了一批老教师，老教师们对“问题学生”多采纳打骂办法，师生联系紧张。
后来，他又招了一批当地的贫困大学生当教师，招聘条件重视“爱笑、会玩”，训练内容由课堂技巧转变为怎样对学生进行心思干涉、与学生树立良好的联系。
詹大年以为，在传统教育系统的点评影响下，“问题学生”的师生联系、亲子联系、同学联系呈现裂痕，对他们而言，提高分数不再占首位，最重要的，是重建社会联系，回归到生命的正常状况。
一位教师说，校园平时不做题、不考试，只在期中、期末参与全省统一考试。新教师入职前，校园给他们训练，着重不能打学生、公开批评学生、用言语凌辱学生。假设学生在课堂上捣乱，就让学生参与军训。
校园组织日子教师住在学生宿舍，处理学生对立，并针对一些杰出问题做了“预案”：比方学生打架，先把学生摆开，平复学生心情；假设学生自残，不要大惊小怪，陪在他身边，尽或许供给帮助；假设教师处理问题时自己有心情，先让自己冷静下来。经过这些办法，詹大年期望能让学生发生安全感，在校园待下去。
刚建校时，学生想方设法逃跑，为了与学生树立信赖，詹大年把自己的QQ号、手机号印在学生作业本上和墙画上，告知他们，长大成人前，不论在哪里，遇到任何问题，都能够向他求助。
2014年，他带学生去云南昭通地震灾区救援，做他们的“驾驭员”，让他们自学心思知识，给灾区小孩做心思教导，还带他们去全国各地旅游，外出进程中，没有一论理学生逃跑。
“信赖需求时间，当孩子认同你的思维，看到你在为他服务、贡献，信任他的时分，他就觉得我有期望了，错了要纠正。”詹大年常对教师们说，“好的联系才是好的教育。把孩子养亲了，教育才或许发生。”
但让教师们真正认同这些理念需求时间。28岁的向国跃是校园的元老，刚来校园时，他才18岁，血气方刚。面临不服管教的学生，他用暴力制服，有学生不想留校，跟他着手，他就打回去。
2014年，他的班上来了一位云南保山的学生。这位学生总在校园抽烟、捣乱，有一次，他在厕所抽烟，被向国跃发现，向国跃让他上交打火机和烟，学生不愿。向国跃很气愤，让他趴在操场上，用腰带打他，作为惩罚。刚打下去，简直全校男生涌上去，把向国跃按在地上打，直到其他教师过来才中止。
后来，男生约向国跃单挑，两次都被向国跃打倒。但男孩依然捣乱，向国跃跟校园申请，把男生调到其他班，没成功。有一天，向国跃决议“放下姿势”，找男孩聊聊，他问男生，为什么两人总合不来。男生说，你太严了，不爱笑，总板着一张脸。
那之后，向国跃开端反思自己，“（经过打骂的办法），学生当面怕你，但心里抗拒你。”他转变办法，讲笑话哄他们高兴，和他们掰手腕，帮他们剪指甲，甚至帮他们洗澡。向国跃发现，这些细小的举动能带来很大的改动，学生们逐渐喜爱黏着他，叫他“向哥”“大象教师”。他以为学生需求帮助时，应该第一时间呈现，“供给帮助和安慰。”
强制拉入团体为了帮助学生融入团体，重生到校后，校园会组织老生陪重生谈天，安慰他们的心情，并带他们吃饭、整理内务。校园常常举办团体活动，比方游水、远足等。
记者观察到，有个胖胖的女孩，刚来时不想留校，抓父亲的衣角，用手推母亲，哭喊着问爸爸妈妈为什么把她骗来。
两位教师抓住她的手腕，将她按到椅子上，让她平复心情。但松开手后，女生依然哭闹。随后，教师组织两名“帅气的男生”来陪她谈天，几个小时后，女生心情平复下来。教师解说，他们组织男生去，是由于大都女生在男生面前在意形象，有时分，校园也依据学生所在省份，找同省份的学生来安慰重生。
李康向记者说到在这种团体氛围下的心态改动：刚到校园总想着逃走，眼看出不去，就想着“找到时机再出去”，再到后来，他被“强制拉入团体中去”。有一次，校园组织踏青，他被强行拉去，看着我们玩、笑，他也被传染，觉得“开开玩笑也挺好”。
一论理学生说，校园组织游水，他不想下水，日子教师说，5分钟之内，假设他不下水，就让同学把他的衣服扒光，拖他下水，他挑选乖乖脱掉衣服。李康描述，那个进程像是“在心房暴力砸开一扇门”，这种进程屡次重复后，他对团体发生依恋感，“就像大星球吸引小星球”。
当环境变得轻松，人际联系趋于缓和，变化悄然发生：以前，李康觉得一切人都是围着利益转，但他逐渐发现有些工作无法用利益解说，比方，校园里，有的教师会自费给学生买水果、零食。再比方，为了送他来读书，母亲四处跟人借钱，而她本能够挑选愈加经济的办法——抛弃他。本年8月，李康脱离丑小鸭中学，李康的妈妈发现他开端乐意和家人沟通，而不是以前“一副瞧不起你的架势”。
一名结业7年的学生觉得，这个校园至少能容纳自己。在校3年，他跑过几回，有一次跑回家后，离家出走长达半年，没吃没喝，求助詹大年，又回到丑小鸭中学，直到初中结业。他的朋友后来有的被判刑，有的打架被人搞死，还有的消失在缅北边境，下落不明。他后来入读一所普高，考上大专，结业后进入一家电子产品公司工作。
不过，不是一切学生在这所校园都有所改动。有学生来这不到一周，待不下去，就走了。还有家长告知记者，孩子回家后，依然沉迷于玩手机。
也有在校期间令教师们“无力”的学生。校园曾有个女生不洗衣服、不洗澡，乱扔衣服。同一宿舍的女生屡次反映宿舍臭味熏天。教师给她梳头，她会把头发搞乱，盯着她洗衣服，她把洗衣液扔得遍地都是。教师找家长聊，发现家长穿戴体面、谈吐得当，找不到她行为的源头。后来，教师们就学生状况求助詹大年，詹大年也无法找到原因。
詹大年曾说，就学生回归正常的生命状况而言，丑小鸭中学对问题孩子的转化的成功率是100%。李镇西以为，所谓“回归生命的正常状况”规范含糊，甚至有些片面色彩。他主张詹大年用“更客观的办法”来表述丑小鸭中学的办学效果，“特别是应该有尽或许精确地盯梢（学生离校后10年、20年乃至更长时间的）数据。”
要从根本上削减“问题学生”的发生茅卫东曾在重点中学、职业中学任教，做过几年记者，去过丑小鸭中学几回。他以为这所校园为学生供给了一个相对容纳的环境，“学生在别的校园甚至在家里，是不被承受的，教师或许体罚，不能体罚就鄙视，但这儿不把他们当异类。”
但他也观察到，校园在一些方面还不尽如人意，特别“在针对性地依据孩子状况展开心思教导和相关课程上”，还比较弱。
现在，丑小鸭中学教师分为文化课教师、日子教师、心思教师。全校只要一位心思专业的教师。文化课教师分为文科教师、理科教师、英语教师，詹大年解说，这样设置后，教师人数削减，和学生相处时间更长，更利于和学生树立联系。
但据记者观察，这儿的教师活动率较高，特别是文化课教师，许多是新教师，来校一两年，最长的在校时间不到5年。
一位文科教师说，自己很对立，由于学生基础差，在课堂上她将知识尽量讲得浅显，但她觉得对不住那些效果较好的学生，浪费了他们的时间。一个学生说自己很焦虑，她想学习，但自习时同学很吵闹，“教师这一秒说完自习室下一秒又吵起来。”还有一论理学生怕脱离这儿后，无法跟上本来校园的学习进度，从家拿来厚厚一摞复习资料。
“你在本来校园被掠夺了情感，在这儿被掠夺了效果。”李康说。许多学生脱离这儿后，要回到本来校园，面临原有的教育系统，家长们依然焦虑。
本年5月，李康回到信阳参与中考。王爱月说，李康刚回来时信心满满，觉得考上普高没问题，但学了一个月又不去校园，说听不懂。她给儿子买网课，李康学了几天也不学了，终究，连中考也不想参与了。“我急死了，连个效果都没有，中专都无法上。”她压服儿子去考试，终究的中考效果没过普高线。
对孩子的未来，王爱月感到苍茫，“他不读书，确实没有太多的路可走。”终究，李康听从母亲的组织，挑选去郑州读技校，虽然他不喜爱这条路。
一位西安的家长也忧虑，儿子回校后依然无法承受学业压力怎样办。她说，在老家，许多家长都在为孩子的中考焦虑，最近，孩子本来的校园中止给学生补课。有家长堵在校园门口，要求校园开课，有的还去告发其他补课的私立校园，家长群每天滚动着语音条，“其实家长也是无力，谁想把孩子逼成这样呢？”
陈艳给孩子供给的备选项是读世界校园，但她忧虑孩子无法习惯。她和老公去找詹大年，聊了几个小时，终究问题总是绕回孩子脱离丑小鸭中学后怎样办。面临爸爸妈妈的焦虑，詹大年只能告知他们，不要太在乎效果，“孩子假设有喜爱的就让他去做，没有喜爱的，轻松便是最好的状况。”
在李镇西看来，作为一所民办校园，丑小鸭中学有做得好的当地，但现在缺少“科学的准则系统”，“校园无论大小，仍是应该有现代办理所需求的合理准则，这能保证校园运转于‘法治’的轨道，而不是‘人治’的窠臼。作为一所必定会向前展开的校园，假设长时间缺少准则，必定埋下一些隐患。”
近些年，接收“问题学生”的组织、校园屡次被曝存在殴伤学生的行为。据媒体报道，2009年，广西南宁一家练习营发生教官体罚、殴伤学员致死事件。2012年，浙江金华一家纠正教育校园的学生控诉，被教官要求仅穿内衣给其洗脚、按摩。2020年末，一家戒网瘾校园被曝强制学员喝烟灰水、殴伤学生导致其骨折……21世纪教育研讨院院长熊丙奇以为，纠正校园乱象背面是家长“病急乱投医”的苦衷。他说到，我国现在没有专门针对“问题孩子”的正规校园，家长也不乐意送孩子进特殊的工读校园，发现孩子有网瘾、夜不归宿、打架斗殴等问题后，只能打听哪里有纠正校园。
“这给一些不正规的社会训练组织发财良机。近年来，一些以解救、纠正为名的练习营、校园相当兴旺。”熊丙奇说到，由于缺少监管，纠正类校园体罚、虐待学生的行为屡禁不止。
他以为，不能指望专门的校园来处理“问题学生”，要从根本上削减“问题学生”的发生。“只要融入平等的教育环境中，让孩子更好地生长，才是咱们要注意的问题。”
成为孩子们心里的那块糖熊丙奇以为，处理根本问题，要让“一切的校园都重视每一个孩子，这个理念不重构，10年之后问题会愈加严重。”他着重，要改变基础教育的应试教育倾向，“这种模式之下一定是培育考生不培育人的。不培育人教师怎样会重视一些效果欠好的学生？这是咱们当时最大的问题。”
在昆明的教育研讨会上，李镇西期望教育工作者反思，丑小鸭中学的这些“问题学生”，为什么被本来的校园抛弃了？
“我很惭愧，丑小鸭中学收留的是咱们抛弃、虐待过的丑小鸭。”谈到这个问题，成都武侯试验中学蒋长玲教师说，她也曾抛弃过“问题孩子”，是她第一届教的一个男孩。男孩在单亲家庭中长大，爸爸常打他。在校园，他不写作业、偷东西、打架，蒋长玲从心里里“盼着他早点走”。有一次，男孩偷了生产队的变压器，被爸爸吊在房梁上打，后来离家出走。
后来，蒋长玲得知，这个男孩因犯罪被判10年，出狱后又染上毒品。多年后，想起这个学生，她后悔自己没用更多办法帮助他。
“我自己也曾经是一只丑小鸭。”蒋长岭在会上分享了自己的生长故事。她说，为了供养三个女儿，爸爸妈妈很辛苦，爸爸总是喝酒宣泄心情，妈妈则常常打骂孩子，她是老迈，挨揍最多。
从小，她很少体会到爸爸妈妈亲情，只记住日子的辛苦，八九岁那年，她得了皮肤病，“脖子、手、脸都脱了皮”，还要去地里劳作，汗水流淌进皮肤里，“苦得没当地倾吐。”
有段时间，她想过死，准备好农药，把自己反锁在家，开端给家人写遗言。先是爸爸，然后是妈妈，写到奶奶时，她写不下去了，她想起奶奶在她生日时给她煮鸡蛋、烤红薯，把一碗稠米粥留给她喝，给她夏夜扇风、冬季暖脚，吃水果糖。
“我觉得我不能死，死了最伤心的是我奶奶。”蒋长玲抛弃了自杀。她说自己很幸运，由于奶奶陪同她长到19岁，奶奶是她心中“终究一颗糖”。她用自己的阅历告知其他教师们，“人活在联系中，坏的联系损害生命。”
后来她遇到过不少问题孩子。其中有一名患有交流妨碍的学生，得知他喜爱读《三国演义》《水浒传》，蒋长玲也跟着读。有一次，学生在食堂发脾气，她先抱了抱他，拿面包、牛奶给他吃，告知他，等他什么时分乐意说话，就来找她。
后来，这论理学生考入一所当地很好的高中，但读了两个星期，就不想读了，家长找蒋长玲劝，蒋长玲了解后得知，他想休学是由于在新校园没有朋友，也没有可信赖的教师，她又帮助学生转到一一切朋友的校园。
蒋长玲说，面临这些问题孩子，她能做的是温柔对待他们，“成为他们心中的那颗糖。”
“教育首要培育的是人，其次是人才。”李镇西以为，在当时教育布景下，特别需求着重这一点。他以陶行知的名言“皮鞭下有瓦特”举例，“这个孩子以后不是瓦特就应该给他皮鞭吗？瓦特或许会有长进，但假设他是个普通的劳动者，能自力更生，这叫不叫有长进？”
他在书里讲过一个“普通学生”的故事。那是他带的第一届学生，效果一般，长相一般，体现一般，以至于站在一群学生中，“天然就消融到团体中了”。
多年后，李镇西与这个学生重逢，得知他后来高考落榜，在一所技工校园读驾驭专业，阅历了分配、下岗、创业，终究成为一名公交车驾驭员。学生对李镇西说，由于开车，他见过形形色色的人，有黑社会性质组织的人、监犯、后来被枪毙的贪官，“见过许多阴暗面”。
“我有这么杂乱的阅历，本来是很容易堕落的。但没沾染社会上的邪恶习尚，我常提醒自己不要越界，像教师说的，做一个好人，一个仁慈和正派的人。”他对李镇西说。
后来，李镇西专门去坐了他的公交车，两人聊了一路。学生说起他最倒运的事，是被一个醉酒的乘客殴伤，导致眼角缝了7针，最高兴的时间是有乘客夸他开得好、心情好，坐过站后，宁可等半个小时也要坐他的车返回。学生还说，“李教师，我没有长进，但乘客很喜爱我。”李镇西告知他，“这便是长进。”许多家长不能承受这种“长进”。
王爱月以为，自己受周围人的点评影响，把分数看得过重。“社会上看人的规范都是分数，比方亲戚朋友集会，都是问孩子考多少分，没有人说孩子在家里干家务，我们去表彰孩子，对吧？”
儿子厌学后，李康的妈妈开端学习“爸爸妈妈生长课程”，以前，儿子学习效果下降，她会抱怨儿子不争气，说“不是为了你，我的日子会好一点”。如今，她反思，对儿子宣泄心情是由于自己“内动力缺乏”，要从自身找原因。
陈艳也开端反思自己。她回想自己生长阅历：在乡村长大，经过读书改动命运，为了学习献身人际往来。她觉得自己能够做到的，女儿也能够做到。为了不让女儿“输在起跑线上”，她让孩子四年级学习新概念英语，给孩子报舞蹈、画画等各种兴趣班。
她反思，自己只重视孩子学习，疏忽了她的心思需求。“我活在我自己的经验里”，陈艳说，她意识到“时代不相同了”，不能再让女儿像自己以前相同，为了读书献身人际往来。
有时分，想到女儿以后或许“上一所一般的校园，找一个一般的工作，成为一个普通人”，陈艳又陷入焦虑中。但她又告知自己这么想不对，“咱们看待一个人的时分似乎总有一套很强的尘俗规范，重视他有没有安稳的工作，有没有找到对象，而疏忽了一个人的基础质量，去重视他是不是仁慈、高兴，是不是一个健全的人。”
“必须承认，教育不是全能的，有时分甚至是无能的。”詹大年说，当不知道怎样做的时分，第一信条是“保护生命”，“让他们好好活着，开高兴心的。以后会有路的，说不定这条路是他自己悟出来的，说不定他哪一天能得到一种帮助。要信任种子，信任岁月。”
他说，教育便是多给生命一条路，一条任何时分都能够玩下去的路。